刘斌
帮助幼儿科学做好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。身体准备是幼小衔接的必要保障，养成良好的运动兴趣和习惯，能够更好地帮助幼儿适应小学环境。北京市大兴区瀛海镇第二中心幼儿园针对幼儿身体发展准备方面的问题进行探索，为幼儿后续学习和可持续发展奠定坚实的基础。
发现身体发展准备方面的问题
身体体态问题。大班幼儿肥胖、驼背、八字脚等问题在各个幼儿园中均存在，在幼儿园体能测试结果中，有体态问题的幼儿，测试成绩相较于体态良好幼儿，会稍有不同。因此我们更需要注重幼儿良好体态的发展，重视幼儿身体素质的提高。
身体适应能力问题。实际生活中，很多大班幼儿并不能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上，并且天气变化时也容易感冒，都说明部分大班幼儿的身体适应能力需要加强，以为进入小学打下坚实的身体基础。
动作发展问题。大班幼儿动作发展方面，比如平衡能力、动作协调力、躲闪能力、跑跳、钻爬、攀登、投掷等能力参差不齐。手部的动作发展也同样存在问题，比如不能根据需要画出基本平滑的线条，不能熟练地使用筷子、系扣子，画、剪、折、粘等美工活动也存在一定的困难。
助力大班幼儿身体发展准备
其一，吸引幼儿积极参加户外活动和体育游戏。我园教师组织幼儿开展丰富多彩的室内外体育游戏，促进幼儿身体健康发展。比如，结合带班教师平时对于幼儿户外与室内游戏活动的观察记录，我们开展了以“喜迎冬奥”为主题的室内外体育游戏活动，幼儿对于各类体育游戏有着极大参与的热情，也喜欢主动探索游戏的创新玩法。此活动持续了三个月，基于观察记录，我们发现趣味活动有效推动了幼儿运动，提升了幼儿的身体素质。
其二，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣，培养良好的运动习惯。为了满足幼儿的发展需要，我们开展了“跳绳”主题活动。比如，创编跳绳操，将跳绳作为运动器械，引导幼儿每天跟随欢快动感的音乐进行锻炼，帮助他们慢慢掌握跳绳的节奏，爱上跳绳。我们还将跳绳的动作按照年龄段进行了细致的分级，小班以有节奏的双脚跳为主，慢慢锻炼“跳”的能力；
中班的游戏难度逐步增加，除了跳跃活动，还会要求幼儿边跳边加入一些上肢动作，促进上下肢的协调配合；
大班通过主题活动开展关于跳绳的专项锻炼，引导幼儿通过不断尝试，找到适合自己的跳绳方法。随着对跳绳技术掌握得越来越牢固，幼儿对跳绳活动越来越有兴趣，进而培养了良好的锻炼习惯。
其三，锻炼幼儿精细动作，发展动作的协调性和灵活性。手部精细动作协调灵活能够快速帮助幼儿为正式书写做好准备。我们巧妙地运用了多种活动帮助幼儿发展和锻炼精细动作，比如，“有趣的线描画”帮助幼儿更好地学习控笔；
“五彩编绳”帮助幼儿锻炼手眼协调能力。我们还在美工区投放了多种材料，鼓励幼儿通过画、剪、撕、粘贴、团、揉、捏等动作来培养手部精细动作的灵活性和准确性。
其四，加强家园的有效互动，促进同步教育。我们通过问卷、线上家长会、家访活动、晚离园家园有效沟通等方式，了解家长对幼小衔接的困扰和建议，通过“家长大讲堂”“小学老师经验分享”“小学生家长经验分享”等方式，向家长宣传幼小双向衔接的科学理念和实施措施，帮助家长真正理解科学幼小銜接的内涵和践行方式，转变家长只重视幼儿拼音、英语、数学等知识学习的理念，逐步认识到幼儿身体发展的重要性。
我们应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身体发展准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
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