黄舒连
摘 要：组建读书会是公共图书馆阅读推广工作方式之一，基层公共图书馆组建班级读书会可充分发挥其地域、人才优势，盘活馆藏资源，提高阅读率。文章调查了相关研究现状，阐述了基层公共图书馆开展阅读推广工作与组建读书会的必要性，分析了其组建班级读书会的有利条件，提出了其组建班级读书会的有效方式，以期基层公共图书馆能够不断扩大阅读推广服务范围，实现基层全民阅读目标。
关键词：基层公共图书馆；
班级读书会；
阅读推广；
书香社会
中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）04-0029-03
1 研究现状
笔者在CNKI以“班级读书会AND图书馆”为检索词进行高级检索，检索到相关文献17篇，其中多数论及学校图书馆、班级图书馆的相关情况。向剑勤研究了台湾地区读书会近30年以来的发展情况，虽然提到了台湾地区图书馆组建班级读书会的案例，但具体做法不详[1]。金贤芬等阐述了安徽宣城市图书馆与学校合作组建班级读书会的案例[2]。聂彩霞阐述了成都龙泉跃进小学与西河镇社区图书馆的跨界合作案例[3]。文献调研结果显示，公共图书馆与学校的合作不够成熟，实践方式单一，相关案例较少，说明公共图书馆界对于与中小学合作组建班级读书会的研究不够重视。
2 基层公共图书馆开展阅读推广工作与组建读书会的必要性
2.1 有助于基层公共图书馆发挥地域优势
基层公共图书馆大多建于交通便利、人员密集的场所，距学校和企业较近，读者相对较多，其阅读推广工作人员大多为当地人，他们了解当地群众的阅读现状和阅读需求，能够有针对性地开展阅读推广工作。因此，开展阅读推广工作与组建读书会有助于基层公共图书馆发挥地域优势，充分利用优势资源。
2.2 有助于基层公共图书馆提升服务能力
目前，阅读推广成效已成为衡量图书馆服务能力的重要指标。2022年，在全国公共图书馆第七次评估定级工作中，“阅读推广活动”和“阅读推广品牌”成为评估定级公共图书馆服务效能的主要指标，分值高达70分。因此，开展阅读推广工作与组建读书会有助于基层公共图书馆提升服务能力，打造阅读推广品牌。
2.3 有助于提高阅读率
相关统计结果显示，我国公共图书馆阅读推广活动的公众参与率在3%～4%，远低于国外水平[4]。笔者研究发现，我国与国外公共图书馆在阅读推广活动公众参与率方面的差距主要体现在基层，尤其是农村。因此，基层公共图书馆开展阅读推广工作与组建读书会有助于提高阅读率，缩小我国在阅读推广方面的城乡差距。
2.4 组建读书会是阅读推广工作的重要内容之一
读书会又名读书沙龙、读书协会、读者俱乐部、书友会等。自2014年起，东莞图书馆就与部分阅读组织合作，借助读书会宣传民间阅读组织，并积极举办关于读书会组织、策划、运作的专题讲座，指导基层公共图书馆开展阅读推广活动[5]。2016年，温州市图书馆牵头成立了温州读书会联盟，广泛与各地读书会合作开展阅读推广活动[6]。同年，佛山市图书馆主导的佛山阅读联盟正式成立，该联盟构建了区域联盟矩阵，保障了基层读书会的顺利组建[7]。
3 基层公共图书馆组建班级读书会的有利条件
3.1 政策基础
《义务教育语文课程标准（2021年版）》（以下简称《标准》）规定，全面提高学生的语文素养；
积极提倡自主、合作、探究的学习方式；
喜欢阅读，享受阅读的乐趣；
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。此外，《标准》的附录2要求学生9年课外阅读总量达400万字以上，并列出了童话、寓言、故事、诗歌散文作品、长篇文学名著、科普科幻作品等类型的推荐读物[8]。《标准》的出台为学校班级读书会的组建奠定了政策基础。
3.2 运行模式成熟
随着班级读书会的出现和普及，学者们纷纷发表了读书会教学设计、读书会的组织与实施策略、班级读书会案例介绍等研究成果。其中，部分学者探讨了班级读书会的运行模式，如：“选书—阅读—讨论”“读书有痕”模式[9]、“同文本式班级读书会，人物组别式班级读书会，同题材比对式班级读书会”模式[10]、线上线下结合模式等[11]。特级教师、我国著名儿童阅读推广人周益民编著的《上读书课啦：班级读书会案例精选》，整理了我国各类班级读书会的优秀指导案例。全国特级教师岳乃红编著的《班级读书会123》详细介绍了小学班级读书会的组建策略。目前，班级读书会的运行、发展模式逐渐成熟，有较多成功案例，可为基层公共图书馆组建班级读书会提供参考借鉴。
3.3 便于組织管理
班级读书会的组织管理难度较低，仅需任课教师或班主任以班级为单位组织即可，阅读内容可直接参考《标准》附录，语文教师无需培训即可担任主讲人，加之中小学生思维活跃，阅读和交流分享的积极性较高，有利于基层公共图书馆组建班级读书会。
4 基层公共图书馆组建班级读书会的有效方式
4.1 精心规划，着眼实操
基层公共图书馆组建班级读书会须重视以下三个重要环节：一是做好顶层设计。其应对班级读书会的发展目标、具体任务、预期效果、保障措施等作出系统性的规划和安排，以统一全馆思想，争取有关部门的支持。二是把读书会进校园列为全馆阅读推广重点工作。其应成立相关工作组，专门负责开展读书会进校园工作，保障班级读书会的顺利组建。三是制订切实可行的工作方案。其应全面调研服务区域内中小学班级读书会的相关情况，根据实际情况制订班级读书会组建、运行工作方案，在与学校充分交换意见的基础上，保障方案的可行性和实操性。
4.2 搭建平台，寻求合作
基层公共图书馆由于各种因素的制约，对外沟通受限，因此，其应搭建合作交流平台，积极与社会相关机构沟通合作。基层公共图书馆可在各地开展读书节活动之际，组建读书节协调小组，与学校签署书香社会共建协议或备忘录，把班级读书会纳入书香社会建设范围，并协助学校组建班级读书会。
4.3 有序推进，以点带面
笔者了解到，某镇有公办中学2所、小学7所，其中仅有1所学校能够坚持组织学生每周晨读三字经、论语等课外阅读内容，其他学校没有组建班级读书会。因此，基层公共图书馆应积极协助学校组建班级读书会，以点带面、由淺入深地推进班级读书会在中小学校园的普及。基层公共图书馆可选择阅读氛围浓厚、教师积极性较高的学校，开展班级读书会试点工作，待初具成效后，组建读书节协调小组，广泛推广校园阅读理念，带动更多学校组建班级读书会。
4.4 专业服务，资源支撑
由于班级读书会的案例资料较多、相关研究成熟，故基层公共图书馆可依托相关资源优势开展二次文献服务，如：编辑《班级读书会案例精选》《班级读书会教学设计汇编》《班级读书会模式选编》等二次文献，供学校参考。同时，基层公共图书馆可为学校提供组织班级读书会的场地、设备等资源，并邀请专业的读书会工作者为学校教师讲解读书会专业知识，调动学校组建班级读书会的积极性。
5 结语
随着信息技术的发展，图书馆信息服务的影响力越来越小，尤其是基层公共图书馆，其馆藏资源类型、数量相对较少，难以有效吸引公众进馆阅读。因此，其应将班级读书会作为突破口，大力开展阅读推广活动，以实现工作创新，助力书香社会建设，有效解决我国城乡阅读率差距悬殊的问题。
参考文献：
[1] 向剑勤.台湾地区读书会发展演变及其趋势[J].图书馆杂志，2015（4）：57-63.
[2] 金贤芬，胡双平.“互联网+”背景下儿童智慧阅读场域构建及课程化实施探讨[J].小学语文教师，2021（11）：74-77.
[3] 聂彩霞.基于PISA的小学中段读书活动的实践研究[D].成都：四川师范大学，2018.
[4] 范并思.服务活动化：图书馆服务新趋势[J].图书馆学刊，2017（12）：1-4.
[5] 陈伟华.公共图书馆促进民间阅读组织发展的研究与思考：以东莞图书馆读书会为例[J].四川图书馆学报，2017（4）：74-77.
[6] 周仲亚.“读书会联盟”阅读活动探究：以温州读书会联盟为例[J].图书馆建设，2018（5）：59-63，89.
[7] 贾磊.公共图书馆与社会阅读力量联动发展实践探索：以“佛山阅读联盟”为例[J].河南图书馆学刊，2018（6）：36-38.
[8] 义务教育语文课程标准（2021版）[EB/OL].[2023-02-12].https：//www.doc88.com/p-11361554199803.html.
[9] 郭海萍.班级读书会：为“快乐读书吧”搭建阅读的桥梁[J].小学教学参考，2020（19）：18-19.
[10] 易红玲.构建阅读“领、推、评、展”模式，营造班级书香文化[J].小学语文教学，2020（14）：14-15.
[11] 周天杭.将“有限”的课堂“无线”化：班级读书会“线上”模式的思考[J].小学教学研究，2016（35）：12-13.
（编校：冯耕）
猜你喜欢书香社会阅读推广社会化阅读对全民阅读推广的意义重估出版参考(2023年3期)2023-05-30阅读存折文萃报·周五版(2021年15期)2021-05-08打造濮阳书香文润之城研究速读·下旬(2017年7期)2017-08-03“书香社会”建设深化策略思考新世纪图书馆(2017年4期)2017-05-13创新服务在书香社会建设中的地位和作用河南图书馆学刊(2017年1期)2017-02-07未成年时期阅读推广研究考试周刊(2016年85期)2016-11-11高校图书馆阅读推广案例分析科技视界(2016年21期)2016-10-17高校图书馆阅读推广活动研究商(2016年27期)2016-10-17高校图书馆阅读推广实践探讨科技视界(2016年20期)2016-09-29书香社会当代贵州(2015年29期)2015-12-05