师德师风动员会校长讲话稿3篇师德师风动员会校长讲话稿 师德师风活动校长讲话稿我们要以“师德师风建设年”活动为契机，牢记使命，乘势而上，为全面建设一支让人民满意的教师下面是小编为大家整理的师德师风动员会校长讲话稿3篇,供大家参考。
篇一：师德师风动员会校长讲话稿
师风活动校长讲话稿 我们要以“师德师风建设年”活动为契机，牢记使命，乘势而上，为全面建设一支让人民满意的教师队伍，大力提升地区教师队伍的整体素质，实现地区教育事业跨越式发展而努力奋斗! 师德师风活动校长讲话稿在 2017-2017 学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献 脯 ;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治 ─ 学，精心施教;能够摆正个人与集体和他 人的关系，顾全大局，维护学校利益，关 ム 心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽 嘟 职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定 臁 的。然而，在看到主流的同时，我们也应 该看到仍有少数教师受社会不良风气的影 虢 响，在世界观、人生观、价值观和教育观 タ 等方面还存在不容忽视的问题。主要表现 泊 在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒 醍 后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工 袒 作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一 犍 天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教 日 育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚 拮 学生。因此，加强师德师风建设颇为必要 什 ，尤为重要，功在当代，利在千秋。近 谭 期，我市景芝镇发生 56 岁男教师 xx 幼 貂 小女学生的骇人事件，给“师德”再次敲 濑 起了警钟。人民需要好的教育，百姓呼唤 本 好的老师。一个好的教师，首先是一个师 姑 德高尚的人。下面，就师德师风问题我讲 以下几点：
一、深刻理解关爱学生、加 强师德师风建设的重要性。
1、加强师 Ц 德师风建设，是党和国家对教师队伍建设 癫 的迫切需要。
如果说教育是棵树，那么 师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇 高，则引导学生甚至整个社会风气的好转 鸩 。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必 原 将败坏社会风气。学高为师，身正是范。
罹 教师的一言一行，都影响着孩子的成长。
我们只有将师德规范内化为自己的教育教 殛 学行为，才能向国家和人民交一份满意的 儿 答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号 ひ 。因此，我们一定要充分认识新时期加强 桑 和改进师德师风教育的重大意义，不断丰 哒 富和深化对师德精神内涵的认识，进一步 篥 培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德 若 ，全面提高教师队伍的整体素质。
2、 加强师德师风建设，是国家法律法规的庄 楝 严要求。
加强师德师风建设是提升学校 隹 形象的内在需要，师德教风的好坏关系到 拱 学校的形象和声誉，关系到教育的形象和 声
誉。从某种意义上说，师德师风建设如 汕 何，直接关系到办学的成败。因此、我们 С 全体教师都要充分认识师德建设的重要性 羽 和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的 师德师风向学生、家长和社会交上一份满 滦 意的答卷。
4、加强学习，注重修养， 绩 提高教师素质。
(2)注重师德修养。
蕤
一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精 肤 神。要关爱每一名学生，关心每一名学生 鲞 的成长进步，以真情、真心、真诚教育和 影响学生，努力成为学生的良师益友，成 蚊 为学生健康成长的指导者和引路人。“爱 腑 与责任是师德之魂，没有爱就没有教育” 填 。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责 熏 任感。花草树木有千万种，性情品质各不 弦 相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园 蝰 丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景 垭 线。作为教师，就要做到爱生如子，特别 栾 是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家 浞 庭经济困难学生、留守学生，切实做到“ 永 为了一切学生”，努力做到“为了学生的 襦 一切”，大力发扬“一切为了学生”的博 濠 爱精神。
二是要大力弘扬民主平等的精 钢 神。平等的对待学生，不讽刺挖苦学生， ダ 不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭 Ф 经济条件好坏，家长社会地位高低，以及 祉 学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要 兆 平等的对待学生家长，热情接待，要耐
心 、虚心听取学生家长的意见和建议，对个 靖 别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保 忍 持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误 乩 解，达成共识。总之，我们要保持良好的 职业形象，不做有损教师形象的事。
五 耽 是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投 崇 身教育创新实践，积极探索教育教学规律 蟠 ，更新教育观念，做一个新教师。注重培 曙 育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思 炝 维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上 全面发展，努力培养适应社会主义现代化 飓 建设需要、具有创新精神和实践能力的一 盎 代新人。作为教师，面对每一个学生、面 蹁 对每一个课堂、面对每一个细小的教学环 趸 节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新 自我的认知水平、实践经验和理论修养， 秣 不断形成自己科学的教育风格;不断在教 宠 育科研上出成果，在教育教学工作上出成 ū 绩。在教育教学工作中树立“人无我有， 人有我精，人精我新”的创新精神，立足 炝 实际，开阔视野，工作出新招，教学有特 筋 色。
二、加强师德师风建设组织领导， 亭 确保实效性。
1、成立学校师德师风建 缮 设领导小组。
组长：韩文义 副组长：
林英华、鹿东春
成员：付万星、李德胜 绕 、陈松礼、陈松斗、沈效宏 2、搞好三 诅 支队伍建设。即校干队伍、班主任队伍、 骑 教师队伍建设。
3、保持活动的实效性 。不搞形式，不搞花架子，要实实在在， 骣 联系自己的实际情况，查、摆、评、议、 ジ 改，真正解决实际问题。
三、开展活动 的具体要求。
1、学校订立具体的师德 脂 师风建设实施方案。
2、严格按照教管 办统一发放的《配档表》认真组织学习， 次 落实好每一阶段的具体工作。
4、要做 票 好暑假师德学习的考勤记录，作为师德评 价的重要依据。不能无故缺勤。
我们开 镥 展师德师风教育的最终目的，在于真正使 鳙 全体教师的观念得到更新，思想得到升华 捡 ，面貌得到改观，工作得到有力推动，办 遍 好让人民满意的教育。我们要在教师中提 掮 倡给工作一个忠心，给社会一个关心，给 泓 学生一个爱心，给家长一个放心，给同事 蒹 一个诚心。其中心思想就是培养教师的服 с 务意识，做到“知学生事、帮学生困、解 仍 学生忧、暖学生心”，牢固树立“为社会 跳 服务、为家长服务、为学生服务”的意识 蛏 ，增强事业心、责任感。我希望全校教师 祜 ，通过这次
暑假师德学习和自身实践能“ 醭 明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师 光 魂”，以一流的工作作风和一流的工作成 甸 绩，为实现我校又好又快的发展，做出自 誊 己应有的贡献。
师德师风活动校长讲话 锛 稿各位老师、同志们：
大家好! 今天 耻 我代表市局领导班子来参加我们的“师德 陌 师风反思交流会”，我是带着市局对此次 百 师德师风专项整治活动的满怀重视、我是 带着市局对七中 293 名教职工的真诚关 爱来的。
大家都知道，市局为了深入推 舒 进党的群众路线教育实践活动，不断提高 躁 人民群众对教育的满意度而做了许多工作 伪 。可是我们在教育工作实际中却出现了很 锪 突出的师德师风问题，特别是去年及今年 孬 我们发生了“三件典型事例”。这些事例 蛊 给我们全市几千名教师丢了脸，极大的损 邻 害我们教育工作者在全市人民心目中的形 谲 象，这也就成为了我们开展“师德师风专 眍 项整治”活动的必然原因，我们将通过此 蜾 项活动着力消除教师队伍中存在的突出的 饯 问题，全力打造一支“品行端、作风正、 澶 业务精、口碑好”的教师队伍，为办人民 摸 满意教育奠定坚实的师资基础。
全程参 崇 加七中“师德师风反思交流会”，我感觉 讪 到我们学校对此次专项整治活动是高度重 у 视的。因为看到了我们学
校为此成立了专 辇 门的领导小组、看到了学校制定的切实可 唤 行的实施方案，通过查看会议记录，也看 到了赵校长在专项整治动员会上周密的对 自 照自查、反思交流的工作部署。通过听几 烬 位同志的反思交流发言，也是看到了大家 袼 真心反思、积极整改的良好氛围。这是七 暮 中上下联动、团结一心力求改变教师师德 篆 师风、努力形成良好工作局面的关键啊!
全程参加七中“师德师风反思交流会” 锏 ，我感觉到七中的这次专项整治活动是务 实的、有效的。因为在政教处看到了大家 襁 手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿， 艚 不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与 禾 感想，每位同志都有。因为我看到了赵校 蔬 长对大家的殷切期望与关爱。赵校长严厉 ┷ 的指出了此次整治活动所涉及的 10 个方 仆 面的师德师风问题，周密地安排了对照自 查、反思交流的工作部署，这是期望、更 避 是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些 旃 人接受的相关处分，它使他们多年教师生 花 涯拼搏的收获付之东流啊!收费补课、乱 谚 订资料、体罚变相体罚学生这些问题都是 馓 师德师风建设的高压线，我们不能触啊!
但是我们的此次专项整治活动也是仍有 瘐 些缺憾的，接下来我提出以下三方面的建 昆 议：
一、要加强法律法规学习。
我们 宀 有《教育法》、《教师法》、《未成年人 箕 保护法》、以
及《中小学教师职业道德规 ① 范》、《教育部关于进一步加强和改进师 斯 德建设的意见》、《中小学教师违反职业 蔑 道德行为处理办法》等，学习这些法律法 汔 规，有助于我们提高法律意识。
二、要 侮 多角度进行“违反师德师风”警戒教育。
近年来，全国各地有许多违反师德师风案 傅 例、师德师风警示教育片。要想不让他们 ⑽ 的今天成为我们某些教师的明天，这些都 凤 是教育我们教师活生生的例子。还可以在 振 学校的醒目位置悬挂师德师风警示标语。
三、要建立落实整改长效机制，强化问责 董 制。
要积极修订完善师德师风考核制度 ふ ，将考核结果与教师的评模晋级挂钩。更 盖 应强化问责制。要按照“属地管理”和“ 舛 谁主管、谁负责”的原则，对师德师风建 衬 设实行严格的问责制。
师德师风活动校 渡 长讲话稿各位老师：
今年是我县开展师 蚤 德师风建设活动的开始之年。今天我们召 è 开“师德师风建设”动员大会，全面启动 嘣 此项活动。下面就这次活动的开展，谈三 渤 点意见 一、充分认识开展师德师风教育 ㄊ 的重要性、必要性。为什么要开展师德师 骠 风建设活动?
一是形式发展的需要。胡 抉 锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会 五 上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬 业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇 柒 于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远 壶 ”的“四点希望”，这是新时期师德师风 趑 建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实 馏 ，切实加强教师队伍建设，提升广大教师 庠 师德师风水平，努力树立教育的良好形象 斥 ，这是办人民满意教育的需要;党的十七 钗 大报告提出“办人民满意教育”，要加强 坨 教师队伍建设。“学高为师，身正为范” 羰 ，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯 进 彻党的教育方针，实施素质教育，提高教 僧 育现代化水平，培养德、智、体、美全面 秸 发展的社会主义建设者和接班人的历史重 早 任。我们要从确保党的事业后继有人和社 轲 会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设 小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度 琰 ，从落实科学发展观，落实科教兴国、人 施 才强国战略的高度，充分认识新时期加强 埯 和改进师德建设的重要意义，身体力行的 ╅ 去践行师德规范，自觉做人民满意的教师 赎 ，学生爱戴的教师。
二是学校发展的需 织 要。“师者，人之模范也。”师德师风既 哂 是一个学校办学实力和办学水平的重要标 黥 志，又决定着学校的学风和校风，决定着 惘 一个学校的精神风貌和人文风格;师德师 风既是学校改革和发展的原动力之一，又 搡 是学校办学质量和效益的竞争力所在。一 憾 流的学校必须要有一流的师德和师风!加 固 强师德师风建设，既是势在必行，又是人 炽 心所向，
更是众望所归。我们一定要从学 恽 校发展的战略高度，统一思想，提高认识 邮 ，正视和重视师德师风问题，增强搞好师 糈 德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活 巫 动作为学校可持续发展系统工程的重要环 尽 节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进 贩取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的 红中精神，高质量实现“办人民满意教育 牖 ，创和谐平安校园”的办学目标，为学校 釉 创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定 坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。
郫
三是教师自身发展的需要。名校是因为 有名师，名师造就了名校。名师不但教学 墙 质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德 扭 和人品。但是，随着社会的发展，教师的 庠 责任更加突出了，教书育人工作的标准更 鲦 高了，对师德素质的要求更加严格了，师 毋 德师风也要与时俱进，体现时代性，把握 规律性，富于创造性。简而言之，能否建 成一流的乡直小学，与学校的师德师风有 凳 着直接的内在的联系。学校的管理体制的 ǔ 改革、发展战略的实施、教育质量和效益 ī 的提高，都需要广大教职工积极参与、和 泗 衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极 性、主动性、创造性的充分发挥。只有这 样，才能保持学校的创新能力，才能保持 昱 学校不断发展的生命力。所以，师德师风 享不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟 况 、价值观念、道德水平、工作态度等息息 毕 相关，并在教师的教学、科研等各项工作 中具体地显示出来。我们看到，正是由于 多年来广大教
师爱岗敬业、...
篇二：师德师风动员会校长讲话稿
师德师风建设年动员会讲话稿范文 同志们：近年来， 在市委、 市政府的正确领导下， 全战线的同志奋力拼搏， 积极进取， 特别是工作在教育教学第一线的广大教师， 默默无闻、 甘于奉献、 不辞劳苦、 辛勤工作， 使全市教育整体工作不断登上新台阶， 取得新成就。
为在新的起点上， 促进我市教育均衡发展、 内涵发展、 科学发展， 市教育局决定， 把今年确定为全市“师德师风建设年”。
下面， 我就如何开展好建设年活动，讲三点意见。
一、 统一思想， 提高认识， 深刻领会开展师德师风建设年活动的重要意义师德师风是党和政府高度重视， 社会普遍关注的问题， 事关人民群众对教育的满意程度， 事关学生的健康成长， 事关教育事业发展的兴衰成败。
因此， 我们要对师德师风建设在思想上高度重视， 行动上有所作为。
一是党和政府高度重视师德师风建设工作。
2004 年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 强调， 要切实加强教师职业道德建设， 树立育人为本的思想， 热爱学生、 言传身教、 为人师表、 教书育人， 以高尚的情操引导学生德、 智、 体、 美全面发展； 2007 年， 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上， 要求广大教师爱岗敬业、 关爱学生， 刻苦钻研、 严谨笃学， 勇于创新、 奋发进取， 淡泊名利、 志
存高远； 2008 年， 教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业道德重新进行了 全面的充实和完善。
2009 年， **总理在**三十五中听评课时， 对广大教师提出了“充满爱心， 忠诚事业； 努力钻研， 学为人师； 以身作则， 行为世范” 的三点希望。
这都为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向， 提出了更高要求。
二是加强师德师风建设是学习实践科学发展观的具体体现。教育系统学习实践科学发展观， 就是要促进教育事业的科学、 可持续发展。
教育发展， 教师是关键。
教师素质， 师德是关键。
加强教师队伍建设， 培养高尚师德师风是教育科学发展的根本保证， 是教育系统学习实践科学发展观的重要课题。
人民群众看教育， 归根到底是看质量。
教育有质量， 才有说服力， 才会赢得人民群众的信赖。
教师的职业特点， 决定了教师必须对自己的工作，要有敬畏之心。
一个老师教多少学生， 就关乎多少个人的前程，就涉及多少个家庭的幸福。
培养一个孩子， 需要多少人、 多少年的努力； 而毁掉一个孩子， 可能就是老师的一句话。
因此， 广大教师只有严格遵守职业操守， 规范从教行为， 真正负起为师之责，用自己高尚的师德、 真诚的师爱塑造学生的灵魂， 才能履行好教书育人的神圣使命， 才能更大限度的让人民群众感到满意， 才能更有效的实践科学发展观， 才能无愧于人民教师的光荣称号。
三是加强师德师风建设是我市教育发展的现实需要。
近年来， 我市教育的发展证明， 全市教师队伍主流是好的， 大家勤于学习， 积极奉献， 开拓创新， 表现出了较高的综合素质和良好的精神风貌， 得到了学生、 家长和社会的好评。
但实事求是的讲，我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方， 主要表现为两个方面：
简单地说， 就是“没有激情” 和“不守规矩” 的问题。
所谓
没有激情， 就是有的教师不热爱教育事业， 缺乏爱岗敬业精神，出工不出力； 有的晋了职称以后， 上进心和工作劲头明显不足，甚至个别人还有了“跳槽” 的思想。
所谓不守规矩， 就是有的教师从教行为不廉， 以教谋私、 乱收费用、 违规补课、 有偿家教，甚至接受和索要家长财物， 招生期间出卖学生信息收取好处费；有的施教行为不端， 对学生缺乏爱心， 教育方法简单， 态度粗暴，讽刺、 挖苦、 歧视、 侮辱学生， 体罚和变相体罚学生； 有的自律意识不强， 作风涣散， 玩心太盛， 纪律松弛； 有的不注重自身形象， 语言不文明， 衣着不得体， 言行不检点， 甚至热衷于传闲话、拉帮结伙、 搞不团结。
这些问题和现象， 虽然仅在个别学校和少数教师身上反映比较突出， 但它影响的是教育整体形象， 损害的是群众切身利益， 必须通过加强师德师风建设来加以解决。
二、 明确要求， 把握原则， 扎实开展师德师风建设年活动这次“师德师风建设年” 活动的主题是：
争做“三爱”、“四有” 教师。“三爱”， 就是爱校、 爱岗、 爱生；“四有”， 就是有工作激情、 有创新能力、 有奉献精神、 有职业操守。
这次活动的范围包括， 市教育局直属和各县（市）
区所辖的中小学校， 职业教育、 民族教育、 特殊教育、 民办教育学校及幼儿园。
“师德师风建设年” 活动的具体要求有四个方面：
一要明确活动的指导思想。“师德师风建设年” 活动总的指导思想是：
以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 以科学发展观为统领， 全面落实党的教育方针， 全面实施素质教育；以“三爱”“四有” 为主题， 以“学为人师、 行为世范” 为准则，以提高教师思想政治素质、 职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点， 弘扬高尚师德、 力行师德规范、 强化师德教育、 优化制度环境， 促进全市教师队伍建设水平整体提高， 以优良的师
德师风带动教风、 促进学风、 优化行风， 努力把全市教育系统建设成为风气正、 形象好、 文明程度高的示范行业。
二要明确活动的基本原则。“师德师风建设年” 活动覆盖面广， 工作任务重， 要求质量高， 必须把握好六项原则：
第一， 坚持思想教育与制度约束相结合的原则。
既着重对教师进行思想教育， 提高教师的思想政治素质， 又切实加强制度建设， 探索长效机制， 靠制度去规范师德师风行为。
第二， 坚持解决问题与典型引导相结合的原则。
既着力解决师德师风方面存在的突出问题，又切实加强正面引导， 树立先进典型， 弘扬优秀品德， 努力形成学先进、 找差距、 树形象、 扬正气、 比奉献的浓厚氛围。
第三，坚持严格管理与自我提高相结合的原则。
既加大各级组织对师德师风建设的组织领导力度， 又充分调动广大教师的积极性， 做到在教育中自我提高、 在管理中自我约束。
第四， 坚持创新方式与注重实际相结合的原则。
既积极探索新时期师德师风建设的方式方法， 又切实体现贴近实际， 使师德师风建设更俱针对性和实效性。
第五， 坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。
既切实强化师德师风建设的各项措施， 又努力促进教师业务能力的提高。
第六， 坚持行业自律与优化环境相结合的原则。
既努力强化师德师风建设的各项措施， 又切实提高教师的社会地位， 为教师解难事、 办实事、 做好事， 营造全社会尊师重教的良好风气。
三要明确活动的目标要求。
在“师德师风建设年” 活动中，要通过各种行之有效的方式， 使广大教师既能严守师德要求的规矩， 更能爱岗敬业、 全心投入、 富有激情地工作。
简单地说， 就是培养有激情、 守规矩的教师队伍， 我要突出强调的是， 前者比后者还重要， 绝不只是简单地要解决守规矩的问题， 主要是激发广大教师投身教育、 热爱教育、 发展教育的激情。
具体要实现五
个方面目标：
一是以坚定职业理想为重点， 工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。
我们要教育和引导教师， 不能把职业当作谋生的手段， 而是把教育当成一项事业， 当作一种目标， 一种动力， 一种使命， 一种责任， 做到“有心、 用心、 尽心”。
所谓“有心”， 就是心无旁鹜， 心里时刻装着工作； 所谓“用心”， 就是专心致志， 认真负责的干好本职工作； 所谓“尽心”，就是尽职尽责， 把智慧和才干全部投入到工作中， 始终充满激情。二是以热爱全体学生为重点， 育人水平明显提升。
热爱学生是教师特有的情感、 师德建设的核心。
我们要教育和引导教师充分了解学生情况， 熟悉学生禀赋， 理解学生需求， 做到因材施教、 按需施教， 满足学生个性化发展的需要。
要热爱每一名学生， 尊重他们的人格尊严， 善待每一名学生， 维护他们的合法权益。
要严格禁止对学生实行辱骂、 讽刺、 挖苦、 歧视、 体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。
三是以加强学风建设为重点， 学习能力明显提高。
教师作为专门从事人才培养的职业， 比其他任何人更有必要成为终身学习的人。
我们要采取各种措施为教师学习创造条件， 教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念， 不断加强自身的政治和业务学习， 把学习与促进专业发展、 与提升创新能力、 与破解工作难题紧密结合起来， 做到既乐于学习、 善于学习， 更能够学以致用、 用以促学、 学用相长。
四是以规范从教行为为重点， 行业作风明显改善。
引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致， 在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规， 自觉遵守“教师师德十不准”、“机关作风九条禁令” 和有关纪律要求， 做到廉洁从教， 依法治教， 依法施教。
杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象， 杜绝一切有悖于教育教学规律的行为， 杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
五是以改善
人际关系为重点， 人文环境明显优化。
一个单位不和谐， 就会使得人心涣散， 力量流失。
要教育教师不要把社会上那种平时无所事事， 专议家长里短， 散布小道消息， 离间同事关系的不良风气，带到学校和工作中来。
要引导教师团结协作， 相互关心， 构建谦虚友善、 相互尊重、 相互学习、 共同提高的人际关系， 营造公平正义、 诚信友爱、 安定有序、 充满活力的人文环境。
四要明确活动的方法步骤。“师德师风建设年” 活动从现在开始到年底结束， 分为学习动员、 查摆剖析、 整改落实、 小结表彰四个阶段进行。
第一阶段是学习动员。
从 2 月下旬至 5 月上旬。
主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。
利用开学前的时间， 各地要分别组织召开教育行政干部、 中小学校长、 全体教师三个层面的师德师风建设年动员大会， 迅速传达市里的活动要求， 在教育系统上下统一思想， 提高认识， 明确活动的目的、 意义。
各地各校要按照全市统一部署， 结合自身实际， 制定出切实可行的师德师风建设年活动实施方案， 并与教师签订师德师风承诺书， 要通过媒体、标语等方式营造氛围。
要在教师全员中开展学习活动， 在学习内容上， 特别要学政策、 学教育理论、 学教育典型、 学行为规范和优秀教师好习惯等； 在学习方法上， 采取个人自主学、 小组互动学、 全校集体学、 主题论坛、 专题辅导、 座谈讨论等灵活多样的形式， 并结合开展“如何做新时期的人民教师” 教育思想大讨论活动， 引导和教育广大教职工树立正确的世界观、 人生观和价值观； 在学习要求上， 要坚持学以致用， 密切联系实际， 紧扣活动主题， 制定学习计划， 集体学习要有学习记录， 个人学习要有学习笔记和学习心得。
在学习期间， 每个教师都要有 5000 字以上的学习笔记和 2000 字以上的学习心得、 反思， 真正做到学有所
获。
同时， 市教育局将组织开展三次全市教师专题学习辅导， 计划在 3 月中旬， 邀请全国教育法规专家进行政策法规辅导； 在 4月上旬， 邀请全国师德教育专家进行师德理论讲座； 在 4 月下旬，邀请全国师德标兵作先进事迹报告。
届时， 各地各校要把这些活动组织好， 确保活动效果。
第二阶段是查摆剖析。
从 5 月中旬至 7 月中旬。
主要抓好教师自查对照、 征求意见、 民主评议和学校自查四个环节。
各地各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《**市教师师德十不准》， 特别是本次会议下发的《**市中小学校教师文明用语》 和《优秀教师的 110 个好习惯》 等要求，通过“自查” 与“开门查” 相结合的方式， 找出学校和教师存在的问题。
自查， 就是在教师中认真开展“三对照、 三剖析、 三查看” 活动， 即对照教师职业道德规范的基本要求， 剖析思想观念上存在的问题， 查看在教育目标、 教育思想方面有没有违背教育方针、 政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师行为习惯”、先进人物与身边优秀教师， 剖析道德素质上存在的问题， 查看工作上是否有激情、 有劲头、 有奉献精神， 有没有晋了职称以后就松劲的问题， 在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、 误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、 乱收费、乱补课、 索要学生家长的礼品、 体罚和变相体罚、 侮辱学生等不良行为; 对照学生与家长的意见与建议， 剖析工作方式方法上存在的问题， 查看有没有言行粗鲁、 工作方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。
开门查， 就是学校要通过召开学生和家长座谈会,设立师德信箱、 公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、 家长和社会征询意见。
通过问题查摆， 在教师中要开展民主评议， 每位教师作师德师风自我剖析报告， 分析查找差
距和不足， 进一步统一思想， 提高认识； 学校要形成本校的自查报告， 全面系统梳理存在的问题， 实事求是分析问题存在的原因，特别是主观方面原因， 明确努力方向、 总体思路和主要举措。
第三阶段是整改落实。
从 8 月下旬至 10 月中旬。
主要抓好整改方案制定、 强化落实、 建章立制三个环节。
针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题和需要完善的制度， 进行系统分析、 梳理归类， 明确整改落实的内容、 目标、 时限、 具体措施和相关领导、 部门的责任， 教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案， 对于整改方案走形式、 不深入的要推倒从来。要强化整改落实， 各地要将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报， 充分听取群众意见， 主动接受群众监督； 教师个人的整改措施在一定范围内通报。
同时， 各地各校也要根据自身实际情况， 健全和...