下面是小编为大家整理的党课教案【精选推荐】,供大家参考。
党课教案— 《坚持党的信念， 以德立身 ， 以身示教》 的专题党课。
党课课题：
〈坚持党的信念， 以德立身， 以身示教〉
教学对象：
全校党员、 教师共 78 人
教学目的：
继续保持和发扬共产党员的先进性， 自觉执行党的纪律， 进一步强化党性意识， 以抗震救灾中涌现出的共产党员， 人民教师的英雄事迹为学习榜样， 在自我教育中注重党员品行的提高， 积极建设“和谐校园”， 充分激发全体党员在投身学校新一轮发展中的积极性、 主动性、 创造性， 为争创闵行区先进党支部而团结奋斗。
教学时间：
1、 5 小时
主讲人：
虎占荣和二位党员教师
教学准备：
（1）
、 支部《党务公开》 网页上转载了《因为我是老师——5•12 汶川大地震舍己救生教师群像》 ， 感动苍天的教师们舍身捍卫学生生命的一个个故事， 希望广大党员教师认真学习， 同时印发胡锦涛总书记、温家宝总理在指导抗震救灾中所作的重要讲话， 并布置思考题 a、 从这些震撼心灵的事迹中， 我受到哪些深刻教育？ b、 共产党员怎样才能在“平常时间看得出， 在关键时刻站得出， 在生死关头豁得出？ ”c、 怎样把抗震救灾英雄的伟大精神， 融入自己的实际行动， 如何抓好自身品行的提高？ 掀起对教师的师德与职业精神又一次大讨论。
（2）
、 各党小组推选二位党员上台以“讲述”的形式， 每人讲一个在汶川大地震中舍己救生的一名教师的感人故事和一个体会； ， 其他党员围绕思考题做好交流发言的准备。
教学过程：
（1）
、 党支部书记主讲：
“讲党性、 重品行、 作表率”主题活动的意义和内涵。
（2）
、 各党小组推选二位党员上台以“讲述”的形式， 配合多媒体的播放， 从不同侧面讲述在 5•12 汶川
大地震舍己救生的教师的感人故事。
（3）
、 以党小组形式开展讨论； 主题：
a、 从这些震撼心灵的事迹中， 我受到哪些深刻教育？ b、 共产党员怎样才能在“平常时间看得出， 在关键时刻站得出， 在生死关头豁得出？ ”c、 怎样把抗震救灾英雄的伟大精神， 融入自己的实际行动， 如何抓好自身品行的提高？
（4）
、 党支部书记总结及几点要求。
（书记开场白后主讲“讲党性、 重品行、 作表率”主题活动的意义和内涵。
：
）
讲党性， 重品行， 作表率， 三者辩证统一， 相辅相成。
党性是首要的， 失去党性就失去根本； 品行是基础， 没有好品行就无以谈党性； 表率是结果， 不讲党性不重品行， 表率就是空谈。
广大党员教师只有当好“讲党性、 重品行、 作表率”的楷模， 才能担负党和人民赋予我们的光荣使命， 才能把党的要求、 学校发展的要求、 二期课改的要求转化为自己的工作目标和动力， 创造新业绩， 树立新形象， 做家长满意、 学生满意的好老师。
为深入贯彻党的十七大精神， 党的各级组织都发出通知， 要求在深入学习贯彻党的十七大精神的过程中，开展“讲党性、 重品行、 作表率”的主题教育活动。
吴泾镇党委、 教育局党委就此作了具体部署， 要求基层学校以加强领导干部和党员作风建设为重点， 切实解决作风方面存在的突出问题和加强自身建设的要求。我们学校在“2008 年党风廉政建设工作要点”中也确定组织开展“讲党性、 重品行、 作表率”教育活动， 并制定了具体实施方案。
明确通过主题教育活动， 着力教育党员、 干部、 教师必须努力争取成为实践社会主义核心价值体系的模范， 做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、 科学发展观的忠实执行者、 社会主义荣辱观的自觉实践者、 社会和谐的积极促进者。
为什么要组织开展“讲党性、 重品行、 作表率”主题教育活动？ 或者说开展这项活动的意义何在？
一、 充分认识开展“讲党性、 重品行、 作表率”主题教育活动的重要意义和深刻内涵
一方面要使党员、 干部深刻理解新时期新阶段党的先进性建设对党员干部的新要求。
从宏观上看， 党的十七大指出：
“全党同志特别是领导干部要讲党性、 重品行、 作表率”。
党中央为什么提出这个命题， 这是基于我们党在新的世纪中的使命所要求的， 也是党的十七大以后， 面对黄金发展期与矛盾凸显期相交织的现实矛盾。
我们要在改革开放三十年取得巨大成就的基础上， 进一步推动和谐社会建
设， 进一步加快全面小康社会建设的步伐， 更是我们要在发展成绩大困难也大的现实面前， 继续高举改革开放的旗帜， 进一步解放思想， 进一步深化扩大改革开放， 全面贯彻科学发展观， 力争实现我们在新阶段的发展又快又好的任务的要求。
从基层的工作层面来看， 广大党员讲党性、 重品行、 作表率也是推动基层工作的应有意义。
1． 当前， 随着世情、 党情、 国情的深刻变化， 新的问题层出不穷， 新的情况难以人的意志为转移， 人们的思想观念、 生活态度、 行为方式、 价值追求等等方面都发生了巨大的变化。
在这样的情况下， 要确保基层的工作做到形散而神不散， 身散而心不散。
首先要求广大党员尽可能做到讲党性、 重品行、 作表率。社会复杂了 ， 人的想法复杂了， 家长的需求高了， 教师群众的要求高了， 又是竞争的机制， 我们如果能以党性的要求， 为人师表的品行来做好当前工作， 可能就不会有家长来信、 上访、 点名不要哪个哪个教师上他女儿的班级的课等情况出现。
2． 随着改革的深化， 在社会基层、 群体之间、 部门之间、 人和人之间， 随着利益关系变化程度的加大，矛盾的焦点， 冲突的根源基本上都聚集在利益的分配和协调上。
如果有一支讲党性、 重品行、 作表率的党员领导干部队伍， 在利益面前能够按照党性的要求， 时刻以人民群众的利益为重， 权为民所用， 利为民所谋， 那么， 这个单位就少有利益的矛盾， 或者说利益的冲突引发的矛盾就会少， 群众的心情就会比较舒畅，工作的积极性就会比较大。
另一方面是党的十七大把讲党性、 重品行、 作表率并列起来要求， 凸显了这个问题在新的历史条件下的极端重要性和现实紧迫性。
我们党是在社会主义初级阶段和改革开放历史条件下， 领导人民进行社会主义小康社会全面建设的执政党。
在社会组织、 经济成份、 就业岗位、 就业方式、 生活方式、 思想观念、 价值取向多样化条件下， 尽管我们党领导人民在中国特色社会主义建设中取得了举世瞩目的伟大成就。
但是， 这些年在少数党组织、 党员特别是党员领导干部身上， 党性、 品行、 作风等方面确实出现了很多值得注意的问题。
例如， 现在有的党员党性有淡化趋势， 表现在对党的基本理论不真学、 不真信、 不真用； 政治意识淡化， 不能严格要求自己； 组织纪律观念淡化， 小团体和个人利益至上； 公仆意识淡化， 对群众情感冷淡， 漠不关心， 无视群众安危冷暖； 长此以往， 就会淡化共产党员的党性意识， 把自己混同于普通群众， 使错误思想侵袭党的健康肌体， 助长庸俗的思想作风蔓延。
凡此种种， 如果不加以有效遏制， 不但会导致道德缺失， 严重的还会导
致个人蜕化变质， 败坏党风， 影响党同人民群众的血肉联系， 破坏党的执政基础。
二、 讲党性、 重品行、 作表率活动也是新时期加强党建工作的重要举措
从新世纪以来， 我们党在如何建设一个面向新世纪的党， 一个具有国际眼光的党， 一个具有引领社会前进的先锋作用的党， 一个与时俱进的党方面做了许多尝试和努力。
在世纪初， 我们在党员领导干部中开展的“三讲活动”， 2005 年， 在全党开展的保持共产党员先进性教育活动， 都是在如何建设一个新时期伟大的党的目标下提出的重要举措。
这次市委教育工委在 2008 年北京教育系统党风廉政建设宣传月 活动中， 开展以讲党性、 重品行、 作表率教育活动， 就是保持共产党员先进性教育活动的进一步具体化， 或者说， 党员领导干部的先进性就集中表现在讲党性、 重品行、 作表率上。
十七大提出“全党同志特别是领导干部要讲党性、 重品行、 作表率”以来， 在全党范围内开展了许多以这 9 个字做主题的活动。
我们在教育系统中开展以这 9 个字为主题的活动， 号召广大教育领域的党员领导干部、 教师党员做“讲党性、 重品行、 作表率”的模范。
这 9 个字的内容带有很强的个人性、 行为性、 实践性， 是先进性的具体化、 行为化、 个人化。
如果说05 年开展的先进性教育更多是从思想认识和党的意识、 党的观念等方面来提升一个党员的境界， 那么， 讲党性、 重品行、 作表率则更强调在行为实践中提升追求的目标。
十七大的这个要求， 在下一阶段还会有更为具体的要求。
三、 讲党性、 重品行、 作表率活动的思想内容
讲党性， 就是始终牢记党的根本宗旨 ， 心系群众、 服务人民。
我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
党员干部无论职务高低， 都是人民的公仆， 必须始终牢记党的根本宗旨， 真心诚意地为人民谋利益领导干部作为党的事业的骨干力量， 在任何时候、 任何情况下都不能忘记自己的身份和职责， 都必须牢固树立马克思主义者的世界观、 人生观、 价值观和正确的权力观、 地位观、利益观。
讲具体一点， “讲党性”就是要坚持民主集中制原则， 将自己置身于党组织的管理监督之中， 身体力行贯彻执行党的基本理论、 基本路线和基本纲领， 坚决维护党的集中统一， 保证政令畅通； “讲党性”就是要胸怀大局， 把自己所从事的工作、 所承担的责任放到全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的大局中去把握、 去思考、 去衡量； “讲党性”就是要坚持与时俱进的理论品格， 善于运用科学的理论指导新的实践， 创造新的经验， 实现理论观念的更新、 实践的创新、 工作的进取； “讲党性”就必须做到坚持原则， 公道正派， 在大是大非面前敢于表明态度， 立场坚定， 旗帜鲜明。
在座的各位党员落实
我们每个人在具体工作中讲党性就是要求我们要站在学校发展的高度、 从师生员工利益的角度分析问题、认识问题， 作好工作， 努力当好“讲党性、 重品行、 作表率”的楷模。
重品行， 就是重视培养高尚的道德和操守， 就是要做到诚实守信、 遵规守法、 情趣健康， 就是要带头实践社会主义核心价值体系， 坚持社会主义荣辱观， 保持道德品行的纯洁性和先进性。
品行主要依靠个人道德的修养和锤炼。
重品行的人之所以让人佩服和尊敬， 也正是因为他们自觉地把自己放在一个令人钦佩和折服的高度。
重品行的人， 会“常修为政之德， 常思贪欲之害， 常怀律已之心”。
重品行的人， 会一日三省吾身， 把个人兴趣、 爱好、 欲望和一言一行， 都自觉控制在时代的道德范围之中。
一个人的品行， 就是一个人的影子。
无论你走到哪里它都会跟到哪里。
只是你自己往往看不到或者不能全部看到， 而你身边的人却看得清清楚楚。
因此， 活动对每个党员提出要求：
加强自身品行的建设。
说到自身建设， 我不由得想起我国伟大教育家孔子的“修身齐家治国平天下”来， 孔子曰：
“身修而后家齐、 家齐而后国治， 国治而平天下”。四者中修身处于枢纽地位。
可见一个人要立于天地之间有所作为， 首先是要修身， 修身者， 乃自身建设也，党员修身首先是要讲党性， 没有党性， 则其它无从谈起， 历史证明， 党性是我们党自身生存和发展的基础，不讲党性， 则就不会有五十到七千万这个惊人的数字， 事实证明， 党性是我们党承担历史使命的重要原因，不讲党性， 则就不会有毛泽东主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国中央人民政府今天正式成立了”激动人心的时刻， 发展证明， 党性是我们党领导全国各族人民以经济建设为中心、 取得伟大成就的见证， 没有党性， 则党的发展将成为泡影。
作表率， 就是以身作则。
欲胜人者， 必先自胜； 欲论人者， 必先自论； 欲知人者， 必先自知。
党员要作群众的表率， 干部要作党员的表率， 领导干部要作一般干部的表率。
要求别人做到的， 自己首先做到； 要求别人不做的， 自己首先不做。
表率作用， 本身就是一个巨大的磁场， 能够把周围的干部和群众紧密地团结在一起， 产生一种巨大的凝聚力和创造力。
中国有句古话， 叫做“上行下效”， “上梁不正下梁歪， 中梁不正倒下来”。
现在人们常说， “榜样的力量是无穷的”。
作为党员干部， 不仅要在工作和学习上当模范， 而且首先要做讲党性、 重品行的表率， 要在精神文明建设和日常社会生活中作表率， 以自己的表率影响群众、带动群众、 服务群众， 努力创造出经得起实践、 人民、 历史检验的业绩。
下学期学校的任务非常艰巨， 有素质教育示范申报工作， 行为规范验收评比、 信息技术督导、 和谐校园推进等工作， 党员教师要以身作则，在工作中做出表率， 把学校的发展作为第一要务， 做好本职工作， 力争创出佳绩。
（前一阶段， 支部转载了《因为我是老师——5•12 汶川大地震舍己救生教师群像》 ， 文章描述了在汶川大地震中舍己救生普通教师感动的故事和先进事迹。
从这些震撼心灵的事迹中， 我受到哪些深刻教育？ b、共产党员怎样才能在“平常时间看得出， 在关键时刻站得出， 在生死关头豁得出？ ”c、 怎样把抗震救灾英雄的伟大精神， 融入自己的教育教学行动中， 如何抓好自身品行的提高？ ， 下面由各党小组推选二位（共四位）
党员上台以“讲述”的形式， 每人描述《因为我是老师》 一个感人的场景和一些体会， 其他党员也做好交流发言的准备。
）
四、 二位党员交流发言
教师党员一发言：
突如其来， 从天而降——四川汶川大地震， 让每一个人都措手不及， 让所有的人都倍感痛心。
地震中每个人都有求生的欲望， 而在...