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作风建设“三严三实”心得体会
严，是我们做好一切工作的重要手段；实，是我们实现根本宗旨的必然要求。无严难实，无实不严，从这个意义上说，严和实具有本质上的一致性，高度统一于作风建设的全过程和各方面 中央部署在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，进一步延展深化群众路线教育实践活动成果，把作风建设持续推向深入。这在党内政治生活中无疑是一件大事，党内外对这项工作的预 期 期成果寄予更多的期待 。
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“三严三实”源自 于 于作风建设，作风建设 的 的重要前提就是要用好 的 的作风来推进。严，是 我 我们做好一切工作的重 要 要手段；实，是我们实 现 现根本宗旨的必然要求 。
。无严难实，无实不严 ， ，从这个意义上说，严 和 和实具有本质上的一致 性 性，高度统一于作风建 设 设的全过程和各方面。
严以修身、严以用权 、 、严以律己，对全面从 严 严治党这个方针作了具 体 体而又富有针对性的解 释 释。这“三严”，从内 在 在属性上看，实际上都 是 是对自己的更高要求、 更 更多约束，算得上是一 次 次自我审视、自我完善 、 、自我革新。做到这“ 三 三严”，首先要有正确 的 的态度。如果没有一点 自 自我革命的真心，无论 有有关初衷设计得多么完 美 美，也很难避免走过场 怪 怪圈在某些地方和个人 身 身上的重演。为此，不 管 管是组织者还是参与者 ， ，都
要始终绷紧从严这 根 根弦，自觉摆脱首鼠两 端 端的摇摆心理和虚与委 蛇 蛇的侥幸心态，来真严 不 不来假严，在严到位上 、 、严到份上迈出实实在 在 在的步伐。
谋事要实 、 、创业要实、做人要实 ， ，赋予求真务实的马克 思思主义政党优良作风和 共 共产党人优秀品质以新 的 的时代内涵。信息社会 ， ，官员不得不从封闭、 神 神秘走向开放、透明， 面 面对大众创业、万众创 新 新的时代潮流，唯有真 抓 抓实干才会保持持久动 力 力。脱离求真务实这一 条 条，即使有可能辉煌一 时 时，也必然是昙花一现 ， ，因为，任何低估群众 智 智慧和社会鉴别力的人 ， ，实际上不过自欺欺人 而 而已，不把真实的一面 交 交给群众终究会被群众 识 识破，不遵守实践的定 律 律也必定会被实践抛弃 。
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推进“三严三实” 专 专题教育的崭新实践， 需 需要上上下下的共同努 力 力。中央带了好头，各 级 级必须跟上，把以上率 下 下、层层跟进的优良传 统 统传承好。这次专题教 育 育中，专题党课、专题 学 学习研讨、专题民主生 活 活会和组织生活会、整 改 改落实和立规执纪等工 作 作，既有统一要求，又 给 给基层发挥创造留下了 空空间。同时，各地有各 地 地的情况，各人有各人 的 的特点，如何在方式和 过 过程的差异性中实现目 标 标效果的统一，仍然取 决 决于各自的认识自觉和 行 行动自觉，取决于严和 实 实的要求实际上给各级 带 带来多大程度的压力和 动 动力。
客观地说，对 落 落实过程中可能出现做 选 选择搞变通、上头热下 头 头冷、形式大于内容等 异 异化现象，有些人还存 在 在着担忧，
着实需要对 这 这些可能出现的不严不 实 实情况做出预先防范。
这 这样的预防，应该建立 在 在责任担当的基础上。
为 为此，要前置责任划分 的 的工作，把明责考责问 责 责的具体事项弄清楚， 层 层层传导压力，逐人逐 级 级压实责任。党内教育 本 本身就是一件严肃的事 ， ，对不严不实的人和事 ， ，该教育的要认真教育 ， ，该纠正的要及时纠正 ， ，该查处的要坚决查处 。
。毕竟，说教千遍，往 往 往不如查处一例。
走 群 群众路线是作风建设的 一 一条铁律。衡量“三严 三 三实”专题教育的实际 成 成效，其标准必然是客 观 观的、现实的，不是看 你 你说得如何如何，更主 要 要的是在实践过程和实 际 际工作中的真实体现， 是 是思想、作风、工作、 纪 纪律等各方面存在问题 的 的切实解决。同时，这 个 个标准又是社会的、群 众 众的，需要形成社会认 同 同的最大公约数，得到 群 群众发自内心的信服和 赞 赞叹。要畅通群众参与 的 的渠道，把群众的评判 作 作为重要衡量，让群众 成 成为推进“三严三实” 专 专题教育的一支后援力 量 量。
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