青年热议心得7篇青年热议心得 ICS71.120.30J75t=J=t~A13二aa-........./、、不日恒II司~~~/住GB/T151-2014代替GB下面是小编为大家整理的青年热议心得7篇,供大家参考。
篇一：青年热议心得
S 71. 120.30J 75t=J=t ~ A 13 二a a-.... ...../、、 不日恒 I I 司 ~ ~ ~ / 住GB/T 151-2014代替 G B 151-1999苦丸-L.三之 换 器2014-12-05 发布Heat exchangers2015-05-01 实 施中华人民共和国国家质量监督检验检瘦总局中国国家标准化管理委员会发布GB/T 151-2014目次前言…………………………………........………………………………….........…………………·…皿引言........………………………….........…………………………………………………………....... NI 范 围 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …12 规 范 性 引 用 文 件 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . ………………………… · 13 术 语 和 定 义 … … … … … . . . . . . … . . . . . . . . … … . . . . . . . . . ………… …… …… … … … …………………… … · 34 通 用 要求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …44.1 通 则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …44.2 资 格 与 职责 … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………… · 54.3 工 艺 计 算 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …64.4 设 计 一 般 规定 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …64.5 许 用 应 力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …84.6 焊 接接 头 分 类 与 焊 接接 头 系 数 . . . . . . . . … … … …… … . . . . . . . . . . … … … … … … … … … … … … … …84.7 耐压 试 验 … … … . . . . . . . . …… …… … … … … …………… … … ……… · … … … … … … … … … … …94.8 泄漏 试 验 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …95 材 料 … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … ……… … … … … ………… … … . . . . . . . . . …………… · 95.1 总则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … …………… · 95.2 圆 筒 及 封 头 … … … … … … … … . . . . . . . . … …… ……… … …… ……… … …… … … … …………… · 95.3 管 板 、 管箱 平 盖 、 法 兰 … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … …… …… … ……… … ……… …… … · 95.4 换 热管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … ………… …… … … … · 105.5 螺 柱 〈 含 螺 栓 ) 和 螺 母 用 钢 棒 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 16 结 构 设计 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …116.1 管 壳式热 交 换 器 的 主 要 零 部 件及 名 称 … … … … . . . . . . . . ……… ……… …… ……… … ………… · 116.2 管 壳式热 交换 器 型 号 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …156.3 管 程 … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … … … … … … …… ………… … … · 176.4 换 热 管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2 16.5 管 板 … … . . . . . . . . ……… . . . . . . . . . …………… … . . . . . . . . . … · … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . . 226.6 换 热管 与 管 板 的 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …256.7 管 板 与 管 箱 、 壳 体 的 焊 接 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …296.8 壳程 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …296.9 钩 圈 式 浮头 … … … … … … . . . . . . . . … ………………… … … ……… . . . . . . . . . ………… … ………… · 416.10 壳 体 … … . . . . . . . . …………… … ……… … … ………… . . . . . . . . . . . . . . . … …………… … . . . . . . . . . … · 436.11 填 料 函 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 36. 四 膨 胀 节 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 56.13 接 管 及 其 他 开 口 … . . . . . . . . … … · … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 56.14 设 备 及 接 管 法 兰 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 66.15 密 封 及 垫 片 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …GI
GB/T 151-20146.16 支 座 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . … … … … … 、 "6.17 附 件 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …487 设 计 计 算 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ω7.1 承 压 壳 体 与 隔 板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …497.2 浮头 盖 与 钩 圈 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …527.3 换 热管 … . . . . . . . . … … … … · … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … ………… . . . . . . . . . …… … …… · 557.4 管 板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …568 制 造 、 检验 与 验 收 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.1 通 则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.2 圆 筒 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.3 换 热管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.4 管 板 、 管箱 平 盖 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1028.5 折 流 板 、 支 持板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1048.6 其 他零 部 件 . . . . . . . . …… …………… ……… … … · … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.7 管束 的 组装 … … … … . . . . . . . . … … …… … … . . . . . . . . . ……… · … . . . . . . . . …… … …… … … ……… · 1058.8 换 热管 与 管 板 的 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … · … … … … … … …1058.9 焊接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.10 热 处 理 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.11 组装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1068.12 尺 寸偏 差 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1078.13 耐 压 试验 和 泄 漏 试验 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.14 出 厂 资 料 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.15 铭 牌 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.16 涂 敷 与 运 输包 装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1099 安装 、 操作 和 维 护 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.1 现场 安装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.2 试 车 和 操 作 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.3 维 护 … … … … … … … . . . . . . . . … … ………… … ………………………… … ……… . . . . . . . . . … … · 111附录 A (规范性附录)标准的符合性声明及修订…………………………………………………… 1 1 2附录 B (资料性附录)管壳式热交换器传热计算…………………………………………………… 1 1 3附录 c (资料性附录)流体诱发振动………………………………………………………………… 1 3 4附录 D (资料性附录)常见流体的物理性质数据…………………………………………………… 1 6 8附录 E (资料性附录)污垢热阻……………………………………………………………………… 2 1 2附录 F (资料性附录)金属导热系数………………………………………………………………… 2 1 6附录 G (资料性附录)换热管特性表………………………………………………………………… 2 1 8附录 H (资料性附录)换热管与管板焊接接头的焊缝形式……………........…………·………… 2 2 0附录 I (资料性附录)管板与管箱、壳体的焊接连接………………………………………………… 2 2 1附录 J (资料性附录)壳体和管束的进口或出口面积计算…………………………………………… 2 2 4附录 K (资料性附录)波纹换热管热交换器的管板…………………………........………………· 228附录 L (资料性附录)拉撑管板……………………………………………………………………… 2 3 2附录 M (资料性附录)挠性管板………………………………………........………………………· 237E
GB/T 151-2014...a..£.. -&...刚吕本标准按照 G B / T 1.1-2009 给 出 的 规 则 起 草 。本标准代替 G B 151-1999« 管 壳 式 换 热 器 》 。
与 G B 151-1999 相 比 ， 主 要 技术 变 化 如 下 :a) 修 改 了 标 准 名 称 ， 扩 大 了 标 准 适 用 范 围 :一一提出了热交换器的通用要求;一一规定了其他结构型式的热交换器所依据的标准。b) 修 订 了 管壳 式 热 交换器 的 适 用 参 数 范 围 。c) 增 加 了 热 交 换 器传 热 计 算 的 基 本 要 求 。d) 提 高 了 管壳 式 热 交 换器 管 束 的 尺 寸 精 度 要 求 oe) 修 订 了 换 热 管 与 管 板 的 连 接 :一一增加了胀接连接的胀度计算公式及胀度控制值;一一修订了强度焊接的定义及结构形式;一一增加了内孔焊 00 修 订 了 单 管 板 设 计计 算 ， 增 加 了 双管 板 设 计 计 算 。g) 增 加 了 附 录 A " 标 准 的 符合 性声 明 及 修订 " 。h) 将GB 151-1999 附 录 F " 壁温 计 算 " 修 订 为 附 录 B " 管 壳 式 热 交 换器 传 热 计 算 气i) 修 订 了 附 录 C " 流 体 诱 发 振 动 " 。j) 增 加 了 附 录 D...
篇二：青年热议心得
式换热器设计说明书学校宁夏理工学院系别机械工程系专业热能与动力工程姓名石 立前 言换热器是非常重要的换热设备。在国民生产的各个领域得到了广泛的应用。本书主要介绍换热器大家族里的一种即浮头式换热器。在浮头式换热器中浮头式换热器的两端的管板一端不与壳体相连该端亦称浮头。管子受热时管束连同浮头可以沿轴向自由伸缩完全消除了温差应力。浮头式换热器主要有如下特点浮头式换热器的一端管板固定在壳体与管箱之间另一端管板可以在壳体内自由移动这个特点在现场就能清楚地看出来。这种换热器的壳体和管束的热膨胀是自由的管束可以抽出便于清洗管间和管内。其缺点是结构复杂造价高一般比固定管板高 20%左右在运行中浮头处发生泄漏不易检查处理。浮头式换热器适应于壳体和管束温差较大或壳程介质易结垢的工作条件下。本书内容系统、 完整、 理论与实际并重。
书中对浮头式换热器设计中所需的各学科知识均有详尽的介绍和解释。同时该书对换热器在编2
写时注重介绍的方法简明扼要条理清楚深入浅出紧密结合工程实际。期间得秦敏、 张春兰、 张亚男、 张玲等老师的悉心指导。
在此表示真挚的感谢由于编者水平有限其中难免不妥之处恳请各位读者批评指正。
编者石立
2009-11-25目
录前
言
目
录
…………………………………………………1第一章
绪 论………………………………………………51.1 换热器课程设计的目的和要求 ……………………51.2 换热器课程设计的基本内容和基本要求…………5第二章
管壳式换热器的设计思路 ……………………62.1 前言
……………………………………………62.2 壳管式换热器的设计
…………………………72.2.1 设计条件的审查
……………………………72.2.2 设计和选用时应考虑的问题……………………82.2.3 管壳式换热器的给热系数………………………112.2.4 流体通过换热器的阻力损失……………………13第三章
管壳式换热器的设计和选用步骤………………183
3.1 由已知条件计算传热量及逆流平均温差逆mt ∆……18
3.2 初选换热器的尺寸规格……………………………18
3.3 计算管程的压降和给热系数………………………18
3.4 计算壳程压降和给热系数………………………19
3.5 计算传热系数校核传热面积…………………19
3.6 设计任务和设计条件……………………………19第四章
浮头式换热器的设计计算……………………21
4.1 确定设计方案……………………………21
4.2 确定物性参数……………………………21
4.3 估算传热面积……………………………22
4.4 工艺结构尺寸……………………………22第五章
浮头式换热器的校核计算…………………245.1 热流量核算……………………………245.2 壁温计算……………………………265.3 换热器内流体的流动阻力…………27第六章、结束语……………………………30第七章、参考文献…………………………304
第一章 绪 论1.1 换热器课程设计的目的和要求课程设计是 《换热器原理》 课程的一个总结性教学环节是培养学5
生综合运用本门课程及有关课程的基本知识去解决某一设计任务的一次训练。在整个教学计划中它也起着培养学生独立工作能力的重要作用。课程设计不同于平时的作业在设计中需要学生自己做出决策即自己确定方案选择流程查取资料进行过程和设备计算并要对自己的选择做出论证和核算经过反复的分析比较择优选定最理想的方案和合理的设计。所以课程设计是培养学生独立工作能力的有益实践。通过课程设计,学生应该注重以下几个能力的训练和培养(1)查阅资料选用公式和搜集数据(包括从已发表的文献中和从生产现场中搜集)的能力(2)树立既考虑技术上的先进性与可行性又考虑经济上的合理性并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想在这种设计思想的指导下去分析和解决实际问题的能力(3)迅速准确的进行工程计算的能力(4)用简洁的文字清晰的图表来表达自己设计思想的能力。1.2 换热器课程设计的基本内容和基本要求1课程设计的基本内容①设计方案简介对给定或选定的工艺流程主要的设备型式进行简要的论述②设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、 传热量衡算、 设备的工艺尺寸计算及结构设计③主体设备工艺条件图6
图面上应包括设备的主要工艺尺寸技术特性表和接管表2换热器课程设计的基本要求 完整的课程设计由说明书和图纸两部分组成。说明书是设计的书面总结也是后续设计工作的主要依据应包括以下主要内容①封面课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间 ②目录③设计任务书④设计方案简介⑤工艺设计计算⑥设计结果汇总表⑦设备装配图及必要的零件图⑧参考资料。3换热器课程设计的总流程 ①布置任务②阅读指导书和查阅资料 ③设计计算绘图和编写说明书④考核和答辩。第二章
管壳式换热器的设计思路2.1前言换热器分类管壳式换热器根据结构特点可分为下列两类。1刚性结构的管壳式换热器这种换热器又成为固定管板式通常可分为单管程和多管程两种。
它的优点是结构简单紧凑、 造价便宜和应 用 较 广 缺 点 是 管 外 不 能 进 行 机 械 清 洗 。7
2具有温差补偿装置的管壳式换热器它可使受热部分自由膨胀。该结构形式又可分成以下三类① 浮头式换热器这种换热器的一端管板能自由伸缩即所谓“浮头”。
他适用于管壁和壳壁温差大管束空间经常清洗。
但它的结构较复杂加工制造的费用较高。② U 形管式换热器它只有一块管板因此管子在受热或冷却时可以自由伸缩。这种换热器的结构简单但制造弯管的工作量较大且由于管子需要有一定的弯曲半径管板的利用率较差管内进行机械清洗困难拆换管子也不容易因此要求通过管内的流体是清洁的。这 种 换 热 器 可 用 于 温 差 变 化 大 高 温 或 高 压 的 场 合 。③ 填料函式换热器它有两种形式一种是在管板上的每根管子的端部都有单独的填料密封以保证管子的自由伸缩当换热器内的管子数目很少时才采用这种结构但管距比一般换热器要大结构复杂。另一种形式是在列管的一端与外壳做成浮动结构在浮动处采用整体填料函密封结构较简单但此种结构不易用在直径大、压力高的 情 况 。
填 料 函 式 换 热 器 现 在 很 少 采 用 。2.2、壳管式换热器的设计2.2.1 设计条件的审查1 、 换 热 器 的 设 计 用 户 应 提 供 的 设 计 条 件 工 艺 参 数 8
① 管、 壳程的操作压力作为判定设备是否上类的条件之一必须提供②管 、 壳 程 的 操 作 温 度 进 口 / 出 口 ③ 金 属 壁 温 工 艺 计 算 得 出 用 户 提 供 ④流体种类及特性⑤腐蚀裕量⑥程数⑦换热面积⑧换热管规格排 列 形 式 三 角 形 或 正 方 形 ⑨ 折 流 板 或 支 撑 板 数 量 2.几个重点设计条件① 操作压力作为判定设备是否上类的条件之一必须提供。②物料特性如用户不提供物料名称则必须提供物料的毒性程度。因为介质的毒性程度关系到设备的无损监测、 热处理、 锻件的级别对于上类设备还关系到设备的划分aGB150
图样注明盛装毒性极度危害或高度危害介质的容器 100%RT.b图样注明盛装毒性为极度或高度危害介质的容器应进行焊后热处理奥氏体不锈钢的焊接接头可不进行热处理c锻件使用介质的毒性为极度或高度危害性的锻件应符合Ⅲ级或Ⅳ级要求。2.2.2 设计和选用时应考虑的问题1、冷热流体流动通道的选择9
1不洁净或易结垢的液体宜在管程因管内清洗方便但 U形管式的不宜走管程2腐蚀性流体宜在管程以免管束和壳体同时受到腐蚀3压力高的流体宜在管内以免壳体承受压力4饱和蒸汽宜走壳程饱和蒸汽比较清洁而且冷凝液容易排出5被冷却的流体宜走壳程便于散热6若两流体温差大对于刚性结构的换热器宜将给热系数大的流体通入壳程以减小热应力7流量小而粘度大的流体一般以壳程为宜因在壳程>Re将这种流体通入管内并采用多管程结构反而会得到更高的给热系数。即可达到湍流。但这不是绝对的如果流动阻力损失允许以上各点常常不可能同时满足而且有时还会相互矛盾故应根据具体情况抓住主要方面作出适宜的决定。2、流动方式的选择除逆流和顺流之外在列管式换热器中冷、热流体还可以作各种多管程多壳程的复杂流动。当流量一定时管程或壳程越多对流传热系数越大对传热过程越有利。但是采用多管程或多壳程必导致流体阻力损失即输送流体的动力费用增加。因此在决定换热器的程数时需权衡传热和流体输送两方面的损失。当采用多管程或多壳程时列管式换热器内的流动形式复杂对数平均值的温差要加以修正。3、换热管规格和排列选择换热管直径越小换热器单位容积的传热面积越大。因此对于洁净的流体可将管径取得小些。但对于不洁净或易结垢的流体管径应10
取的大些以免堵塞。为了制造和维修的方便常用的管规格碳钢 φ19×2φ25×2.5φ32×3
φ38×5不锈钢φ19×2φ25×2
φ32×2.5φ38×2.5 换热管的排列形式三角形转角三角形正方形转角正方形。我国目前试行的系列标准规定采用 φ19×2mm 和 φ25×2.5mm 两种规格管长有1.5、2.0、3.0、6.0m排列方式正三角形、正方形直列和错列排列见图2-1。图2-1 换热管排列方式各种排列方式的优点给热系数大管外流体湍流程度高等边三角形排列紧凑热系数正方形错列可提高给但给热效果较差正方形排列易清洗换热管间需要机械清洗时应采用正方形排列。
布管的原则①在布管限定圆内应布满管。②多管程的各管程数应尽量相等。③ 换热管应对称排列。材料强调以下两点①换热器圆筒的碳素钢、低合金钢钢管应采用无缝钢管。11
4、折流挡板安装折流挡板的目的是为提高壳程对流传热系数为取得良好的效果挡板的形状和间距必须适当。对圆缺形挡板而言弓形缺口的大小对壳程流体的流动情况有重要影响。由图 2-2 可以看出弓形缺口太大或太小都会产生"死区"既不利于传热又往往增加流体阻力。挡板的间距对壳体的流动亦有重要的影响。间距太大不能保证流体垂直流过管束使管外表面传热系数下降间距太小不便于制造和检修阻力损失亦大。一般取挡板间距为壳体内径的0.21.0倍。a.切除过少
b.切除适当
c.切除过多图2-2挡板切除对流动的影响2.2.3 管壳式换热器的给热系数给热系数包括管内流动的给热系数和壳程给热系数管内流体的给热系数前面已经学过而壳程的给热系数与折流挡板的形状、板间距管子的排列方式、管径及管中心距等因素有关。壳程中由于设有折流挡板流体在壳程中横向穿过管束流向不断变化湍动增强当100>Re即可达到湍流状态。1、流体在圆形直管内的强制湍流kNuPrRe023. 08 . 0=12
kp c(duµd))(023. 08 . 0λµρλα =使用范围Re>100000.7<Pr<160µ<2×10-5Pa.sl/d>50注意事项1定性温度取流体进出温度的算术平均值tm2特征尺寸为管内径di3流体被加热时k0.4流体被冷却时k0.34特征速度为管内平均流速。以下是对上面的公式进行修正a高粘度14. 0)33. 0)8 . 0)(((027. 0wpcduµdµµλµρλα =要考虑壁面温度变化引起粘度变化对 α 的影响µ 是在 tm下而µW是在tw下。在实际中由于壁温难以测得工程上近似处理为对于液体加热时05. 1)(14. 0=wµµ冷却时95. 0)(14. 0=wµµb过渡区
2300<Re<10000时先按湍流计算 α然后乘以校正系数1Re108 . 060 . 15<×−=f
过渡区内流体比剧烈的湍流区内的流体的 Re 小流体流动13
的湍动程度减少层流底层变厚α 减小。c流体在弯管中的对流传热系数
先按直管计算然后乘以校正系数 f)77. 11 (Rdf+=式中d──管径R──弯管的曲率半径。由于弯管处受离心力的作用存在二次环流湍动加剧α 增大。2、流体在换热器管壳间流动一般在列管换热器的壳程加折流挡板折流挡板分为圆形和圆缺形两种。由于装有不同形式的折流挡板流动方向不断改变在较小的 Re 下Re=100即可达到湍流。圆缺形折流挡板弓形高度25%Dα 的计算式. . )(PrRe. wuNµµ=适用范围Re=2×103106。定性温度进、出口温度平均值 特征尺寸当量直径 de参图 2-3正方形排列)d. π( dtde−= 图 2-3 de的计算14
正三角形排列0202)785. 0d23( 4dtdeπ−=流速u根据流体流过的最大截面积 Smax...
篇三：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》观后热议 心得体会 10 篇1.
回顾中国共产党百年光辉历程，不难发现，中国共产党人始终把“人民”放在心中，“人民至上”，是中国共产党保持百年长青的重要法宝。在习近平总书记的系列论述中，“人民”始终是核心。我们党之所以能够战胜重重困难，从无到有，从弱到强，把国家建设得繁荣昌盛，其根本原因就是自始至终把“人民”作为自己坚强后盾和力量源泉。“永远同人民在一起”，这不仅是习近平总书记的执政理念，也是中国制度的真实写照。
2.
自 自 0 2020 年，中央组织部部署开展 “党课开讲啦”活动 。今年是中国共产党成立 0 100 周年，中央组织部在 0 2020 年工作的基础上，持续深化开展 “党课开讲啦”活动 。活动突出 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九届五中全会精神 ，组织各级党组织书记、党员领导干部、优秀共产党员、老党员等讲党课，组织广大党员上党课，重点讲好、学好党的创新理论和党的基本知识、光荣历史、优良传统，教育广大党员 不忘初心、牢记使命 ，开拓奋进、攻坚克难，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.
3.
观看《党的光辉历程》令人心潮澎湃，无比激动。作为一名党员教师，我将承担好培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的" " 四有" " 好老师，在教育舞台上讲好自己的教育故事。
4.
观看《党的光辉历程》使我的心灵受到了强烈的震撼。一百年来，党领导中国人民迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。作为一名共产党员，我将切实以工作成效检验党史学习教育成果，真正体现一名人社工作者的担当作为。
5.
《党的光辉历程》从中国共产党为什么能，中国共产党如何赢得全国人民的坚定拥护，中国共产党与别的政党有什么不同等方面给我们上了一堂生动的党课。听党课，忆党史，增党性，我将牢记使命，永跟党走，立足本职岗位，贡献更大力量！
6.
课上，谢春涛从中国共产党对新冠肺炎疫情的防控成就入手，通过大量实例、数据，深刻诠释了党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的永恒主题，全面解读了中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史性贡献，深刻阐明了党以人民为中心的发展思想，系统阐释了中国共产党
为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，倡导广大党员要看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，铭记党的光辉历史，赓续红色血脉，行稳致远走好新时代长征路。党课思想深刻、内涵丰富，大家反响热烈：
7.
我怀着激动的心情收看了《党课开讲了》第 1 1 期节目，谢春涛校长慷慨激昂的讲话，用铁的事实讲清了中国共产党为什么能；讲清了江山就是人民，人民就是江山；讲清了建党百年的伟大成就，对我启发大、教育深。我是拥有五十年党龄的老干部，我要按照一个老党员就是一面旗帜，一个老干部就是一个榜样的指引，继续努力在为中国人民谋幸福，为中华民族谋复上发光发热，为建设美好岢岚再立新功！
8.
听了谢春涛校长讲的党课，心情非常激动，让我进一步明确了一个道理，中国共产党之所以能成为世界上唯一执政七十多年，并且还继续执政的党，就是因为它把为人 民谋幸福，为民族谋复兴作为初心和使命，领导全国各族人民经过二十八年的斗争，建立了中华人民共和国，让中国人民站起来。又经过七十多年的奋斗，让中国人民过上小康生活。中国共产党为什么能？就是它始终把人民利益放在第一位。
9.
9.
今天的党课节目形式别样、意义深刻又贴近生活，谢春涛校长耐心、生动地为大家讲解了各项疑惑，让人很受益、有茅塞顿开之感。我印象最深的是谢校长说的“入党意味着奉献”。我们党从成立之初就确立了全心全意为人民服务的根本宗旨，人民群众是我们党的力量之源、胜利之本、执政之基。作为一名中国共产党党员，我们应该时刻自觉同人民想在一起，干在一起，勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，在急难险重面前迎难而上不退缩、在功名利禄面前自愿退后不争先，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，用党的实践创造和历史经验砥 砺品格，坚守初心使命，矢志担当作为。
10.
今天，收看了谢春涛校长讲授的党课，使我激动不已。通过今天党课的学习，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，密切联系单位工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色，做一名合格的共产党员。
篇四：青年热议心得
的各位领导、老师：大家好,首先感谢区教研室为我们搭建了一个互相学习、互相交流的平台，今天我有幸在这里和各位老师共同交流历史教学经验，我感到万分荣幸。但说句心里话，在这么多优秀老师面前谈经验确实觉得自己还不够格，这些优秀的、经验丰富的老师一直是我学习的榜样。下面，我将历史教学中的一些做法和各位老师一起交流探讨一下，如有不妥之处，希望各位领导和老师提出宝贵意见。
一、 鼓励优先，寓教于乐。
教学中，我经常使用鼓励性的语言，如“你真棒”“真厉害”“你搜集的历史资料真好”等等。这些语言，对学生进取心和自尊心大有益处，久而久之，便养成了敢言敢议的好习惯和良好的学习兴趣。
二、 夯实基础。
历史为开卷考试，有些学生认为开卷考试就是抄书，放松对基础知识的积累和记忆。只等着考试时翻课本、资料应对开卷考试。这实际是对开卷考试的一种误解。事实上，考试时，历史、政治共 2 个小时，12 本书，光靠翻书显然是做不完试题的，只有熟练掌握基础知识才有可能运用知识，快速答题。
三、 注重能力培养。
现在历史考试注重考查学生运用历史知识分析解决问题的能力，体现历史教学为社会服务的理念，要求学生对历史知识进行联系、归类、整合。学生如果只记知识点，不能将知识相互联系，重新整合，就答不好这类题。为此，我在历史教学中让学生牢固掌握基础知识的
同时，注重学生能力的培养，在综合复习中引导学生把历史知识形成完整的认知体系，并打破原本的知识体系，按照多重标准进行重新归类、整合，使学生的认知结构发展成为纵横交错的网络状。
有人说：要把历史学成“立体”的，我想，所谓的“立体”大概也就是这种纵向与横向的联系吧。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没什么大用处的，最重要是要学会用历史思维去思考、去探究。
四、 分题训练。
历史的题型：选择题，纠错题，材料题，探究题。对于这几种题型，我复习时精选各种资料上的题目进行归类总结，集中训练，让学生在这一过程中掌握做题的基本方法、基本技巧、基本技能，从而提高做题准确率和答题效率。
五、 测试检验。
为了检测教学效果，我是每单元上完就检测一次，认真批改，对照学生成绩上升或下降，对退步的学生进行多关注、多提醒、多鼓励，让他们不断进步增强自信心，提高历史学习兴趣，提高成绩。
以上只是我在教学中的一点做法及浅薄的认识，如有不妥之处，还请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家！
篇五：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》观后感 心得体会 8 篇第一篇
今年是中国共产党成立 0 100 周年，通过收看谢春涛副校长主讲的《党的光辉历程》节目，加深了我对中国共产党诞生和发展的了解，也让我更深刻的理解到中国共产党引领中华民族从站起来到富起来、强起来历经的艰难险阻。我将学习前辈的大无畏精神，在今后的教育旅程中始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，不断树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢记殷切嘱托、忠诚干净担当，为教育事业奉献自己的光与热！
第二篇
今晚观看了《党课开讲啦》第一期节目《党的光辉历程》，深有感触。今年是中国共产党成立一百周年，在这样一个特别的历史节点，我们一起了回顾党的光辉历程，体会伟大建党精神，感受党的伟大成就！历史是最好的教科书，以史为诫，汲取奋进新时代的智慧和力量，通过学习，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
第三篇
一百年党的光辉历程，前辈们的拼搏奋斗，让我们长在红旗下，生在春风里，视频中提到党的组织和纪律意识依旧严格，作为党员一定不忘初心、坚定信念、终身学习。我们相信民族有信仰，国家有力量，人民有希望，目光所致皆华 夏，五星闪耀皆信仰。
第四篇
何其有幸生于华夏，生于盛世，学习党的光辉历史，见证百年，除了感受长征等革命征程的不平坦，学习先辈们的奋斗精神，更是时刻提醒我们，虽不经战乱、不缺衣食，但一代人有一代人的使命。习总书记说青年兴则国家兴、青年强则国家强，也正如视频中提到的，作为青年党员，一定要端正入党动机、时刻提升党性修养、勇于承担时代责任，为社会主义现代化建设贡献力量，为共产主义奋斗终身。
第五篇
深秋夜雨，宜思过往，宜想将来。思过往，有太多家与国的艰难苦恨，有太多人才的怀才不遇报国无门。看今朝，神舟十三号航天员 进入核心舱，新冠肆虐全球的情况下我们能够正常生活，孟晚舟顺利踏上归国专机……畅想未来，坚信在党的领导下，我们一定能够实现中华民族的伟大复兴。
第六篇
今晚, , 通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
一、业务精一点。要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事. . 同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心 ，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
第七篇
谢春涛教授的党课匠心独具，通过超地域对话和问答方
式，巧妙的展示了中国共产党行，中国共产党的初心和使命和怎样做一个合格党员。新时代，新征程，所有的一切都发生着日新月异的变化，不变的是中国共产党的初心和使命，不变的是共产党人的奉献精神，正是因为一代又一代共产党人的付出和奉献才换来了如今繁荣富强的中国！作为一名青年党员，我要继承好革命先辈矢志不渝的理想信念和坚定执着的忠诚品格，立足本职、锐意进取、牢记使命、继续前行，树立正确的目标和远大的理想，吃苦在先，享受在后，以自己的实际行动，为海东城市管理和建设事业平稳发展 添砖加瓦，为实现自己的人生价值努力奋斗！
第八篇
《党的光辉历程》这场党课，让我耳目一新，从未见过的党课新模式，具有很强的吸引力和感染力，特别是主讲人与案例中典型人物的互动，与现场观众的互动，紧紧锁住观众的目光，让大家听的进去，容易理解。我深深的被党的光辉历程感染着。血与火的洗礼、生与死的较量、成与败的考验，升腾起一面永不言败的光辉旗帜，托起闪光的党徽如旭日般冉冉升起。这么艰辛的过程，无数革命前辈用鲜血换来现在我们安稳的生活，他们永不言败的精神深深的震撼着我。在他们身上，我懂得了什么是越挫越勇，我懂得了什么 是坚强，我更懂得了什么是执着。光辉的旗帜为我们指明了方向，辉煌的历程还需要由我们续写的更加激昂，作为一名人民警察，我将立足本职工作深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用实际行动践行入党誓言和入警誓
言，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
篇六：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》观后感悟 体会 10 条1.
0 100 年来中国共产党团结带领中国人民，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。作为一名青年党员，我要继承好革命先辈矢志不渝的理想信念和坚定执着的忠诚品格，立足本职、锐意进取、牢记使命、继续前行，以实际行动，为海盐跨越式发展添砖加瓦。
2.
一百年光辉历程，一百年不懈奋斗，我们又迎来一个新的起点。作为一名村干部，在今后的工作中，我将更加时刻牢记为民宗旨，把村民的“急难愁盼”放在心上，切实为村民办实事、办好事；也要更加把身子沉下去、把责任担起来，大力发展村级集体经济，推动乡村振兴，以奋斗者的姿态，不忘初心、牢记使命，努力绘就美丽乡村新画卷。
3.
今晚收看了《党的光辉历史》，我深有感触。迈入新时代，我们要担起这一代人的使命，走好这一代人的长征路。作为车间主任，我身处生产一线，更应该严格要求自己，加强思想建设、工作能力建设，在实践中提升自己，充分发 挥一名共产党员的模范带头作用，带领团队协作提升，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。
4.
0 100 ， 年的沧海桑田，0 100 ， 年的风云变幻，0 100 年的惊天动地，0 100 的丰功伟绩，一点点，一幕幕写满中华儿女渴望中华民族伟大复兴的中国梦。回顾党的百年光辉历程，我由衷感到自豪骄傲，祖国的强大与人民的幸福都是无数前辈先人用他们的付出换来的，作为一名青年党员，更应该承先辈意志，扬中华风骨，永远跟党走，把有限生命投入到无限的为人民服务中去。
5.
今晚收看了《党课开讲啦》第 1 1 期《党的光辉历程》，谢校长从 1921- - 1949- - 1978- - 2012- -1 2021 几个时间阶段，讲述了党的百年历程，从疫情防控、脱贫攻坚等方面取得举世瞩目的成就，深刻阐述了社会主义制度的优越性。通过党课的学习，我更加坚定了永远跟党走的信念，作为一名基层党员，必须从身边小事做起，发挥党员带头作用，从本职工作出发，为医疗保障事业的发展贡献自己的力量。
6.
在谢春涛老师的讲解中，一项项数据的列举，让我感受到中国已经站起来、富起来、强起来了。新冠疫情防控、脱贫攻坚全面胜利，让我进一步认识到中国特色社会主义制度的优越性。水利事业兴水利、除水害的治水历史，其实也得益于我国制度优越性，能够集中力量办大事，我将继续践行新时代水利精神，为水利高质量发展贡献自己的一份力量。
7.
在《党课开讲啦》节目中，青年党员提问：“如何看待一些年轻人功利性入党动机现象？”谢校长说：“今天尽管不是当年革命战争年代的环境，今天入党不见得意味着牺牲，但是今天，意味着奉献，这一点没改变。”谢教授的这句话让我深有感触。作为一名新教师党员，我负担着教书育人的使命。著名教育家陶行知曾这样比喻教师这一神圣职业：“捧着一颗心来，不带半根草去。”自我选择教师这一职业，即选择了奉献。我认为奉献是教师的必修课，作为一个合格的人民教师，如果没有奉献精神，不是一个合格的人民教师，更何况是一名党员教师。在我今后的教师生涯中， 我会秉持着一颗敬畏之心，无私奉献。
8.
这堂党课，形式新颖，故事性强，有数据，有事例，有讨论，有互动，听了之后，我感到心情澎湃，感受到作为党员的自豪。今天回头看，中国共产党一心为民，心中始终装着人民，为了人民的一切不顾自己的个人利益，大公无私，团结一致带领全国各族人民战胜了一个又一个困难，我们有理由相信，只要在中国共产党的坚强领导下，我们的国家会越来越强大，中华民族伟大复兴的目标一定会实现。
9.
今天的《党课开讲啦》节目，我认真学习了中央党校副校长谢春涛老师主讲的《党的光辉历程》。谢校长对党的历史娓娓道
来，如数家珍。取消农业税、九年义务教育期间学杂费全免、贫困生给予助学补助、新型农村合作医疗的推广和普及，让农民看病不再是难题……中国共产党，就是这样一个政党，把我们人民的生活时刻放在心上，让人民能过上幸福的生活。祝福我们的祖国越来越强大，祝福人民生活越来越富裕！
10.
谢校长从中国共产党的历史，社会主义革命和建设的伟大成就，到新型冠状病毒的防疫控制，连线湖北省卫健委副主任张定宇，再到精准扶贫，全面脱贫，连线固原市的一名老党员，最后为现场的党员同志答疑解惑。谢校长的党课讲得是慷慨激昂，让我们每一个人都听得热 血沸腾，作为一名新教师，我有一种醍醐灌顶的感觉。